【课程大纲】

开场问题：
探索自我由内而外造就自己
第五项修炼与学习型组织
自我超越
改善心智模式
建立共同愿景
开展团队学习
系统思考
第一部分 高效能人士的自我管理
21世纪的领导者将由管理别人转向管理自己。
德鲁克
改善形象；
卓越的时间管理法则；
激情和热忱比自信与能力都重要；
分清轻重缓急；
决策艺术；
细节决定成败；
第二部分 高效能人士的七个习惯
思维转换，建立全新的自己
第一节  个人的成功从依赖到独立
围绕"你"的观念
习惯一：积极主动个人愿景
采取主动并不表示要强求或具有侵略性，只是不逃避为自己开创前途的责任
习惯二：以终为始自我领导
是不是在实现目标之后反而感到空虚？是不是在得到名利之后发现牺牲了更可贵的东西？那就要掌握真正重要的目标
习惯三：要事第一自我管理
有效的管理是掌握重点的管理，即把最重要的事放在第一位，以免被感觉、情绪或冲动所左右
第二节 公众的成功从独立到互赖
围绕"我"的观念
习惯四：双赢思维人际领导
利人利己者把生活看作自己的舞台而不是角斗场，赢输或输赢甚至输输都不会保持长久的状态
习惯五：知彼解己将心比心
人与人之间的交流与合作的原则是，首先寻求去了解对方，然后在争取让对方了解自己
习惯六：统合综效创造性合作
与人合作最紧要的是，重视不同个体的不同心理、情绪与智能以及个人眼中所见到的不同世界，只有分歧才有收获
第三节 系统思考
围绕"我们"的观念
习惯七：不断更新平衡的自我更新
人生最值得投资的就是磨练自己，工作本身并不能带来经济上的安全感，具备良好的思考、学习、创造与适应能力，才能立于不败之地

【课程背景】

每一个人都有习惯，但是习惯是如何根深蒂固地影响我们的？我们又该如何形成新的习惯而去除不良的习惯？这来源于习惯的影响因素即知识、意愿与技巧。
你希望获得信任吗？你希望在工作上享有更多的自主吗？惟有反求于己，从思维与品德做起，由内而外的全面造就自己，才能使你在人生各个层面表现出众。
Liebig告诉我们：植物成长需要基本元素；只要基本元素足够，植物的生长是自动的；影响植物发展的是某一短缺元素；增加这个短缺元素能引发植物的生长，缺少它即使增加再多其它元素也无效；增加短缺元素，其功效比增加几吨的肥料都大；短缺元素永远在变化之中。

【课程价值点】

改善我们的思考方式与思维模式；
如何学会自我改变与自我提升；
如何建立好的习惯；
不再让别人影响自己而是主动改变

【课程对象】

想提高自己综合能力的所有人士。

【课程时长】

6H